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修心養(yǎng)性 > 學(xué)員感言 > 生命覺醒
走進(jìn)爸媽在線第92期傳統(tǒng)文化修習(xí)班課堂，尤其要聆聽被學(xué)員們津津樂道的夏老師授課，我的心情既期待又忐忑。究竟是怎樣的課程，能在短短五天里讓人產(chǎn)生觀念蛻變？帶著這份好奇，我開啟了這段傳統(tǒng)文化探索之旅。
作者臺上分享
夏老師首日分享的成長經(jīng)歷讓我深受觸動。這位童年時(shí)期既非傳統(tǒng)意義上的"乖孩子"也非"學(xué)霸"的智者，用親身經(jīng)歷詮釋著教育的真諦。每天的課程都像打開新世界的大門，讓我對第二天的課堂充滿期待。
這次參加學(xué)習(xí)，我首次與孩子分離超過三天，思念如潮水般涌來。我反復(fù)牽掛著孩子們是否按時(shí)鍛煉、認(rèn)真寫作業(yè)，擔(dān)心她們是否沉迷電視手機(jī)。這些焦慮在課程第四天迎來轉(zhuǎn)機(jī)——當(dāng)夏老師講到家庭教育時(shí)，我忽然看清了癥結(jié)所在：過去只盯著孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，卻忽略了她們身上閃爍的獨(dú)特光芒；更未意識到自己尚未學(xué)會與內(nèi)心和解，過度思慮導(dǎo)致肝火旺盛，讓親子關(guān)系屢屢陷入緊張。
聽傳統(tǒng)文化課
這場自我審視讓我汗顏：作為母親，我自信地認(rèn)為孩子"該懂的都懂"，實(shí)則剝奪了她們寶貴的創(chuàng)造力與好奇心；過度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，反而壓抑了健全人格的養(yǎng)成。此刻我真正懂得，教育不是修剪枝椏的刻刀，而是喚醒生命力的甘露。
課程結(jié)束后，我?guī)е莩兄Z回歸生活：以鼓勵(lì)代替苛責(zé)，用包容替代比較，讓傳統(tǒng)文化智慧成為滋養(yǎng)家庭的活水。我要把在課堂收獲的認(rèn)知轉(zhuǎn)變傳遞給更多家庭——當(dāng)我們學(xué)會與自己和解，孩子自然會在愛的土壤里開出最美的花。
結(jié)業(yè)合影
這場修習(xí)不是終點(diǎn)，而是傳播文化火種的起點(diǎn)。未來我將以更從容的姿態(tài)，把傳統(tǒng)智慧融入現(xiàn)代生活，讓更多父母看見：好的教育，是讓孩子成為自己生命的主角。（作者：宋丹）
